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思维导图架起教研互动之桥

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  为了适应新时代的教育形势,自2015年起,丰南区钱营中心校要求教师把脑科学知识运用到教育教学实践中去,提高教学效率。

  丰南区钱营学校的崔巧雨老师通过阅读专业书籍、研读课程标准、解读教材,把思维导图成功系统地运用到了小学语文的识字与写字、阅读、口语交际、习作等语文教学中。

  近日,曹妃甸区九分厂、五分厂两个中心校的领导和教师来到钱营学校,就思维导图教学方法进行交流。他们参观了崔巧雨老师关于思维导图的教学成果。在这几年中,崔老师的学生成为思维导图的受益者:一个个生字,一首首古诗,一篇篇课文,一本本书,一篇篇习作……孩子们均用思维导图来学习,轻松、快乐、高效、有趣。崔巧雨老师用思维导图向来钱营学校教研交流的领导、教师和本校全语文教师展示了一节习作指导课。她指导学生将课文《海底世界》中学到的写作方法,迁移运用到他们自己的习作——《我们的校园》中。学生根据课文思维导图的提示,自主地进行联想、观察、思考,绘制习作的思维导图;又在合作交流过程中,不断完善导图;最后,将导图中的内容转化为自己习作中的文字。学生实现了从读到写的平稳过渡,也充分协调了左脑的文字、逻辑、结构等功能和右脑的图景、想象创意等功能。

  崔巧雨老师还就思维导图教学方法做了全面的讲解。她介绍了思维导图的核心、好处、绘制步骤,以及思维导图在当前教育中的影响。前来参观的领导、教师对崔老师的思维导图习作指导课、思维导图讲解报告给予了好评,表示要用思维导图,架起与钱营学校、钱营中心校教研互动桥梁


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